美国教授这么说,可以保上常春藤大学么

大学在评估新生高中成绩时也并没有统一的标准。有些招生官会将学生的“特长”分数先“删除”,重新计算他们的GPA分数,他们希望“平衡”学生的分数,有些学生在高中获得荣誉学位或者参加过高级课程也是可以加分的。另外,并不是获得全A成绩的学生就会在招生官的最优秀学生排名里,招生官会考查学生必修课之外的各项成绩,他们希望学生选择一些有挑战性的课程和活动,比如工程类学科。通常情况下,高分对于资质相对平庸的学生来说具有很强的竞争力,如果学生没有其他的特长,那么高分也可以让他们在一定情况下获得优势。

能给所申请大学带来的贡献:藤校十分青睐有突出能力的学生。无论是学习上、性格上、特长上,只要你有任何优于他人的才能,藤校都非常欢迎。他们希望你能为学校带来荣誉。而即使起初你的优势并不明显,只要你不断努力,在进入学校后逐渐展现出自己的才能,藤校也是非常认可的。

分数为何显得如此重要?亚当教授坦言,分数直接反映了学生的努力程度、资质和行动力。亚当教授通过与数名招生官交谈的过程中了解到,大多数情况下,招生官并没有充分的时间逐一筛查申请者的各项资料,而最直观的审核资料就是成绩单。成绩单反映了学生整个高中水平的表现。

365游戏官方网站,大学申请文书:文书在藤校申请的考量中,占相当的份量。由于申请者们的硬性数据比如GPA、ACT/SAT、TOEFL等成绩的差别不大,因此很有必要在其它方面拉开差距。文书不仅可以考量申请者的英语写作水平,更重要的是可以反映一个学生的个性。个性是各所大学录取学生非常看重的一点。在这一点上,申请者切记要保持文书的真实性。因为录取官员阅“书”无数,一眼就可以看出一份文书是申请者自己写的还是他人代笔。当然,如果写起来真的比较困难的话,建议同学们可以请英语老师帮忙看看、提供一些意见。

近日,一份对海外院校招生官的调查中显示,在学生申请大学时,高中时期的学业成绩仍然是排在考查范围的第一位的。学生的学习水平在很大程度上会反映其在大学的表现,高分会让学生录取名校获得优势。也许有些学生认为分数并不直接影响就业,然而学位却会在找工作时起到决定作用。

Ø ACT/SAT 和TOEFL分数(衡量申请者成绩的数字化标准)

亚当教授还是一名畅销书作者,他的文章和专栏受到许多家长的关注,尤其是那些“望子成龙”的家长们,亚当教授发现这些家长已经让孩子产生了很强烈的焦虑感。他表示,虽然分数并不是唯一,它或许并不会直接影响到学生今后的就业及工作,然而分数却在学生申请高校时起到至关重要的作用。

校内外活动:藤校的宗旨是培养具有团队精神的社会科学和人文科学的带头人,故而绝不会青睐一个只会读书考试的书呆子。因此,课外活动的积极参与非常重要。不仅要积极参加,还一定要有参与度和持久度的记录。仅仅列出所参加活动的主题和时间,不会对你的申请有任何特殊的帮助。

近年来,国外高校在审核国际学生申请条件时也在重点考查申请者的综合素质,比如参加课外活动及竞赛的表现等等。即将留学的中国学生在发展各项综合能力之外,还必须保证学业成绩在较高水平,比如努力提高GPA分数。不少学生会问,分数是否有那么重要?国外高校是否更加重视课外活动的策划和组织能力?是否可用其他成绩来弥补分数的不足?近日,美国《华盛顿邮报》发表了美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院教授亚当·格兰特的文章,其在文中重点强调了分数对于高中生的重要性。

Ø GPA成绩(美高毕业的申请者更占优势)

如今在就业市场中有越来越多的方式来评测毕业生的真实水平,大学也不例外,招生官有多样的方式来考查学生是否已经具备入读大学的资格。很少的大学使用标准化的考试来评测学生的实力,亚当教授再次提醒学生,切勿在高中学习阶段对成绩掉以轻心,他们要获得好的文凭甚至未来获得更好的工作,就必须在学业中下足功夫。

365游戏官方网站 1WIA-美国威斯康星国际学院学生和老师

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Ø 校内外活动 (体现申请者持之以恒的品格,注意要有深度)

教师推荐信:在GPA成绩及标准考试(ACT/SAT、TOEFL)成绩接近完美的情况下,另一个区别申请者的方式就是教师推荐信。美国大学一般要求申请者拥有2到3份学科老师的推荐信。因此,选择哪位老师来写推荐信十分重要。建议同学们最好选择11年级的老师,因为他们对你最近的、最新的表现最清楚。而且最好选择文科类的老师,因为他们一般比理科类老师写得更生动些。而由于每个老师都有许多学生,即便你的成绩非常优秀,他们也可能对你不是非常了解,因此一旦锁定某个老师,学生一定要在课堂上积极互动,加深老师对自己的印象。

ACT/SAT和TOEFL分数:由于各校打分的宽松程度及计算GPA的方式不同,这在某种程度上有失公平,因此相对来说,美国大学对ACT/SAT和TOEFL的分数更加依赖。藤校录取所要求的ACT/SAT平均分通常在22-32之间。而如果申请者同时提供了ACT和SAT两个分数,大学则会从中选取较高的一个。至于TOEFL分数,许多大学会免去TOEFL分数的考查,如果学生在美国读了四年高中。不过藤校还是要求申请者的TOEFL分数的,且平均分一般在110左右。

领导力:藤校的目标是培养世界级的学科带头人,因此领导力的展现十分重要。领导力的展现不单是指“XX俱乐部主席”的头衔,更需要展现你个人的付出和贡献。总之,积极参加校内外活动,展现你个人对集体的影响力,非常重要。

本文原发于国际学校官方微信号“国际学校家长圈(ischoolQZ)”

Ø 大学申请文书 (体现申请者的个性化特点)

Ø 能给所申请大学带来的贡献(展现申请者的特殊才能)

Ø 领导力 (展现申请者的领导力)

总之,藤校大多录取率较低。除了学习,申请者还必须在其它各个方面均有所建树,才能得到心仪大学的青睐。

US News排名前三十的大学录取比例相对来说都很低,尤其是藤校。大部分藤校的录取率都低于10%,申请的学生需要有很高的GPA和ACT/SAT分数。而除了几乎完美的GPA和ACT/SAT分数外,学生还必须有其它要素来突出自己,如课外活动、荣誉证书等等。三十名以后的大学,则主要考核学业成绩(GPA)和标准考试(ACT/SAT)成绩。

好奇心:藤校希望他们培养出来的学生是能对人类做出杰出贡献的人才,因此申请者需要通过呈现自己的履历来展现对任何事物的好奇心。比如参加当地、全美甚至国际水平的学科竞赛来挑战自己,参加科研或人文类别的夏令营来充实自己等。

(威斯康星国际学院院长 孙建国)

对就读学校的兴趣:如果你特别喜欢某个或某几个藤校,最好去实地考察一下,同时与该校的招生官和在校学生保持沟通。而如果通过深度了解后,有某个或某几个地方让你记忆深刻,你可以通过回答申请过程中学校提出的问题表达出来。切忌同时申请多所藤校时,相互拷贝类似的申请内容。如果申请官发现你张冠李戴,那无论你多么优秀,你之前所准备的一切都会付诸东流。

Ø 教师推荐信 (体现申请者的品德、特殊才能、积极向上的态度及求知欲等)

AP/IB课程成绩:美国大学首先看中的是AP/IB课程成绩,以确定你是否比其他申请者更具学习潜力。我们知道,这类课程需要每天花费至少2个小时来学习,因此如果你能够在AP/IB考试中得到4分或5分的话,便可证明你是有学习潜力的。而关于课程的数量,我建议6-8门即可。这样既可以保证分数,又不至于压力过大。此外,AP/IB的学分是可以计入大学的。如果你在入学前就已经修得了足以取代大学半年或一年的学分的话,恭喜你,你可以提前大学毕业了。

那么,美国名校都看重哪些要素呢?分数?能力?日常表现?还是其它?总结起来,就是10项要素——

GPA成绩:这里的GPA是指各大学依据自己学校的标准重新计算后的GPA成绩。如今大部分高中都取消了GPA排名,因此很难依据高中的GPA来衡量一个学生的在校水平。而且很多大学也不是单凭高中提供的GPA就下定论,他们会在此基础上,根据自己大学的标准重新计算新的GPA。除此之外,由于大多美国大学对来自国内的成绩单的真实性持怀疑态度,因此即便是同等优秀的成绩,美高毕业的学生也会更占优势。

Ø 对就读学校的兴趣 (参观学校后申请者的具体体会)

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Ø AP/IB课程成绩(确定申请者的学习潜力)

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365游戏官方网站 5进入常青藤之前如何过渡

从事国际教育二十多年,经常有家长问我:我的孩子成绩全优,可以保上常春藤大学吗?其实能否上藤校,要视情况而定:家长首先需要了解藤校的录取率、申请要求,然后分析自己孩子的实际情况;或者直接按照藤校的要求,规划孩子初高中的学习培养方案。

Ø 好奇心 (展现申请者的兴趣爱好和经历)

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