义务支教点亮苗乡未来,已是满眼葱茏

年逾六旬,很多人已颐养天年。但“老校长”陈立群“退而不休”,选择继续坚守教育一线。他婉拒民办学校百万年薪,前往贵州贫困苗乡志愿支教。

陈立群(左一)和学生们一起运动。   资料照片   学生给陈立群(左)戴上民族特色帽子。   资料照片   高额年薪,无偿支教,你会选哪个?因为放不下贵州山区的孩子们,陈立群义无反顾地选择了无偿支教。   他的头上,顶着诸多光环——国务院特殊津贴专家、教育部中学校长培训中心兼职教授、浙江省一级重点中学学军中学原校长。但在他心中,“给我高额年薪,不如让我帮助一个个贫困生考上大学。”   陈立群是这么说的,更是这么做的。3年下来,贵州省台江县民族中学从“差校”变“名校”,万千桃李尽芬芳。   大山深处义务支教   台江县与杭州市,相距1400多公里。陈立群怎么也想不到,遥远的台江县会成为自己人生的新起点。   与台江结缘,源于一场讲座。2016年4月,陈立群受邀到黔东南苗族侗族自治州做讲座,目睹当地教育困境。两三千人的村寨,直到2014年才有人考上大学;因为贫困,有的孩子十四五岁便辍学……   陈立群感同身受。自己出生于浙江农村,曾因家境贫寒一度辍学,直到重返校园,考上大学人生才得以改变。2001年,他创办了浙江省首个专门招收家境贫困、品学兼优学生的宏志班。在近40年的从教生涯中,他始终坚信:对于贫困生来说,难时帮一把,就能改变他们的一生。   从贵州回来,他夜不能寐。正巧,台江县唯一的普通高中——台江民族中学正处在校长空缺、发展艰难的十字路口。全校3000多名学生中,来自建档立卡贫困家庭的就有1300多人。中组部驻台江扶贫工作组负责人与台江县领导来到陈立群家,力邀他出山。   即将从杭州学军中学校长任上退休的陈立群,此时面临更好的选择。杭州多家民办学校伸出“橄榄枝”,并许以高额年薪。   谁也没想到,陈立群最终决定到台江县赴任。“看到眼神里充满纯真和渴望改变命运的苗族孩子,我的脚步再也无法挪开。”   2016年8月,陈立群奔赴苗乡。出发前,他告诉九旬高龄的母亲:儿去贵州,不为功利,只为心愿。   既有严管也有厚爱   又是一年开学季。台江民族中学校园里,琅琅书声此起彼伏,孩子们脸上的自信让人印象深刻。   然而,陈立群刚到学校时,“那叫一个乱”。早自习,一个班里10多个学生趴着睡觉;老师上课无精打采,学生听课心不在焉;食堂里只用一口大锅烧菜,周围苍蝇乱飞……   看起来文弱的陈立群,干起工作来雷厉风行:要求全校3000多名学生一律住校;改善硬件,全校3个年级分3个食堂用餐;重振学风,严明课堂纪律。   严管之下,更有厚爱。“陈校长是真把学生当自己的孩子。”台江民族中学老师粟高胜记得,有个学生摔伤了双腿,家里付不起医药费,陈立群拿出1万多元交给家长。每次到学生家里家访,陈立群从来不在学生家吃饭,看见条件差的还会留下几百上千元。   “亲爱的陈爸爸,请允许我们这样叫您……”这是一封从门缝塞进陈立群办公室的信,落款是“高二某班全体同学”。时不时的,总有人往陈立群办公室里送信,陈立群也被学生们称为“校长爸爸”。   一名学生在校园公开栏张贴公开信,写道:“您像天上的星星,我可以循着光亮的方向,一直向前。”   “陈校长把学校带得这么好,支教结束了怎么办?”每次招生、家访、座谈会,都会有人提出这样的问题。   “培养一支带不走的骨干教师队伍,才是学校持续发展的关键。”在陈立群的推动下,台江民族中学启动《青年教师培养行动计划》,针对工作3年以内的年轻教师、工作3到8年的骨干教师和工作8年以上的资深教师,分别设立不同的培养目标。   每周六下午,台江民族中学都会开展一项特别的活动——同课异构。同样一门课,邀请名师讲一节,台江民族中学老师讲一节,互相听课,互相评课。陈立群还推动建立了“走出去”培养制度,3年来,已有8批134名教师到杭州重点中学学习。   陈校长主动接手了许多“分外之事”。义务授课,担任方召镇小学名校长工作室导师;义务作报告、开讲座60余场,接受培训的校长、教师超过1万人次;把多年来获得的20多万元奖金拿出来奖励优秀教师……   陈校长的努力,最终反馈在学生学习的成绩上。台江民族中学办公室副主任李贵说,3年时间,学校招生录取分数线提高了近200分,很多学生走出大山,被国内知名高校录取。   励志笃行精神脱贫   走进台江民族中学教学楼,两幅巨大的红色条幅格外醒目:一生诚做基,不装不作不混,励志笃行出大山;万代勤为本,用力用脑用心,真才实学报家国。   这是陈立群撰写的。在大量的走访调研中,陈立群深刻地感受到,扶贫必须先扶志。   于是,从陈立群上任伊始,台江民族中学的师生就多了一个节日——“12·9励志节”。每年这一天,高三年级以班为单位,在校园里种一棵“志向树”。树下,埋有一个瓶子,里面是全班学生的高考志向和人生理想。如今,这片“志向林”已是满眼葱茏。   2018届毕业生张二里走进大学,专攻英语专业。她说,台江县缺少英语教师,自己毕业后要回到家乡做一名英语教师。她的这个愿望,就种在“志向林”里。   “我的心愿就是让苗族孩子接受更好的教育,走出大山,摆脱贫困。”陈立群号召老师们走进寨子走进学生家中,大力宣传“考出一个孩子、脱贫一个家庭、带动一个寨子”,启发群众重视教育,阻断贫困代际传递。   与此同时,通过班会、成人仪式、升旗演讲、朗诵比赛等手段,陈立群激发师生们养成“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣”。   让陈立群感到欣慰的是,一位高三学子在《让精神脱贫》的作文中写道:“不以贫穷为借口,要以改变贫穷为志向,寒窗十载,背水一战,来年的花儿也为我绽放。”

两年前,当来自贵州省黔东南州台江县渴望教育帮扶的呼唤“敲开”陈立群远在浙江杭州的家门时,大病初愈的他毅然挑起“重担”,跨越千山万水走上台江县民族中学的三尺讲台,在这个苗族人口占比达97%的国家扶贫开发重点县开展教育扶贫,助力当地教育跨越发展。

 婉拒百万年薪志愿支教苗乡

初冬时节,清晨6点多的台江县民族中学校园内书声琅琅。天还没有亮,但校长办公室里已亮起了灯,映照着陈立群忙碌的身影。老师们说,支教两年多,寒来暑往,他几乎天天如此。

2015年退居“二线”的陈立群,曾担任过浙江省杭州市长河高级中学、学军中学等学校的校长,是声名远扬的教育名师,备受不少民办学校青睐。

然而,2016年4月受邀到黔东南州讲座交流时,陈立群目睹了当地教育贫困状况:两三千人的村寨,直到2014年才有人考上大学;因贫困,有的孩子十四五岁便辍学……

图片 1陈立群正在介绍学生学习生活情况。新华社记者骆飞 摄

回到杭州后,一直心系贫困山区的陈立群婉拒不少民办学校百万年薪的邀请,于当年8月奔赴贵州教育扶贫一线。

“贫困的根在教育,脱贫也重在教育。”陈立群说。早在2001年,为培养更多寒门学子,陈立群就在浙江首创了宏志班。

 “课堂改革”产生“鲶鱼效应”

谈到对台江县民族中学的第一印象时,陈立群毫不客气地蹦出“乱校”两个字:学校有3000多名学生,登记住校的2000多人,但实际才几百人住校;早读课,一个班有10多名学生趴着睡觉;上课才20多分钟,就有老师以讲完课为由在走廊聊天……

陈立群到学校报到时,众人看着眼前这位身材瘦弱、气质儒雅的退休老校长,不禁疑惑:如此学风涣散、管理混乱、师资薄弱的学校能被他改变吗?

陈立群用实际行动给出了答案。

短暂调研后,他便在全校掀起了一场教育改革:扭转校风,全面推行寄宿制,要求全校3000多学生一律住校;改革后勤,打破几千师生“一个食堂、一口锅吃饭”的困境,改为三个食堂六口锅;重振学风,严明师生课堂纪律,引入考核机制,一改过去教学管理松散混乱的局面。

陈立群还同步推进制度建设,学校相继修订出台了《教师退出机制》等十多项管理制度。通过运用多种管理方式,学校逐步由“乱”到“治”。

图片 2朝气蓬勃的台江县民族中学的学生们正在做课间操。新华社记者骆飞 摄

陈立群尤其注重维护课堂秩序。一次,县里计划在学校举行活动,有关部门想让全校师生停课半天,被陈立群当即否决。尽管后来多次有领导打电话来协商,他仍未理睬。

“课堂比天大,一切干扰课堂活动的行为都是不允许的。”回忆起此事,陈立群依旧措辞严厉。

接手两个多月,人们眼中的“乱校”逐渐被陈立群改变,这让全校师生以及当地教育主管部门备受鼓舞。大家更加积极主动融入学校教育发展,志在让原本教育排名全州倒数的台江县成为“教育高地”。

在陈立群到台江县民族中学前,台江县中考前100名,能留在民族中学读书的只有10多人,而今年前100名中留在民族中学95人。今年高考,民族中学成绩优异:73人考上一本,450人考上二本。

授人以渔 扶智又扶志

在陈立群撰写的《我的教育主张》里有这样一段话:给钱总要花光的,给物资总是要用完的,唯有把农民的孩子培养好,才能不把贫困传给下一代。

自担任校长以来,陈立群一方面紧抓教育发展不放松,另一方面也特别关心贫困学子的学习和生活。“贫困地区的孩子大多因家庭贫困而缺乏自信,显得脆弱,需要给予更多关爱和支持。”陈立群说,扶贫先扶志,扶贫必扶智。

图片 3陈立群带领师生们栽种的“志向林”。新华社记者骆飞 摄

注重爱和责任教育的他在学校设立“励志日”,带领全校师生栽种“志向林”,并开设足球、书画、围棋等20多个社团,以培养学生“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣”。

陈立群还时常深入台江最偏远的村寨家访,有时一趟下来,兜里的钱几乎都塞给了贫困的孩子。为了激发全校师生的斗志,他还将获得的国务院政府特殊津贴等共20多万元钱拿出来,设立台江县“民族中学陈立群奖教金”。

授人以鱼不如授人以渔。陈立群深知自己支教总会结束,而推动台江县民族中学的发展单靠他一人是不够的,更需要全校师生的努力。因此,他积极帮助培养当地优秀教师队伍,制定了“中青年教师培养行动计划”;组织教师到杭州交流学习,提升业务能力。

因为贡献突出,陈立群获评“贵州省脱贫攻坚先进个人”,得到社会广泛认可。有网友说:“花甲之年的陈校长点燃了志愿奉献的‘青春火焰’。”

今年9月支教期满,61岁的陈立群决定留下来继续支教。始终“不为功利、只为心愿”的他,犹如一支燃烧的蜡烛点亮“苗乡未来”。

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