如何培养当代本科生,在岳麓书院举行【365游戏

今天的大学生为什么要读经典?如何将中国传统文化与大学通识教育紧密结合,实现良性互动?1月2日,由复旦大学通识教育中心和湖南大学岳麓书院共同主办的;中国传统文化与通识教育研讨会在岳麓书院举行,来自复旦大学、香港中文大学、台湾大学、北京师范大学、同济大学、湖南大学的二十余位专家学者齐聚岳麓书院,围绕相关主题展开了深入的交流讨论。

;双一流建设背景下,高等教育如何自我调整和完善?中华优秀传统文化如何与一流本科生人才培养相结合? 7月1日至2日,;中华优秀传统文化与当代本科生培养学术研讨会在湖南大学岳麓书院召开,来自清华大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学等20多所高校的50余名专家学者共聚一堂,共同探讨;双一流建设背景下,中华优秀传统文化与本科生人才培养相结合等前沿问题。其中,岳麓书院独具特色的本科生导师制引起了专家的关注和肯定。

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近年来,中国高等教育实现了跨越式发展,为中国经济社会发展起到了人才和智力的决定性支撑。在这个过程中,师生关系疏离和淡漠、学生创新思维和创新能力不足、大学精神日渐衰落等弊病也开始显现。 与会专家学者来自教育学、历史学、哲学、文学、政治学等不同的学科领域,分享了优秀传统文化汲取和本科人才培养方面的探索和成功经验。中山大学曹家齐教授、清华大学程钢教授、南京大学操太圣教授、武汉大学于亭教授、北京师范大学周海涛教授分别作;略谈中国史课程在大学通识教育中的教学实践、;论1930-40年代清华大学教育理念的中国化、;经典阅读与‘成人’教育:以南京大学‘悦读经典计划’为例、;当代高等国学教育建设之省思和武汉大学国学教育的实践、;大学生德行培养的思考的主题报告。作为主办单位之一,湖南大学岳麓书院院长肖永明教授也带来了主题为;挖掘传统书院教育资源,提高人才培养质量——‘双一流’建设视野中的岳麓书院本科生导师制的主题报告,对岳麓书院本科生导师制的八年探索做了精彩分享。岳麓书院自2009年招收历史专业本科生之初就建立起独具特色的本科生导师制,为每一位本科同学配备了学业导师和生活导师。以双导师制为核心,目前已形成包括学业导师、生活导师、班导师、学术兴趣导师在内的四位一体的本科生人才培养模式,覆盖岳麓书院本科生学习的全过程,为学生成人成才提供了良好的制度支撑。肖永明教授指出,在传统文化日渐复兴、中国文化的主体性不断高扬的今天,岳麓书院的教育,理应充分发挥接通传统与现代的优势,开拓出人才培养的新路子。;一方面扎根中华大地,立足民族文化传统,从中国古代的书院教育中汲取智慧、挖掘资源,从中获得启示与借鉴,形成独具特色的人才培养模式:岳麓书院本科生导师制;另一方面又需要立足高等教育发展的现实,适应时代发展的要求,以培养具有深厚文化底蕴的高素质、高质量的人才作为自己的目标。湖南大学校长段献忠教授表示,中国高等教育目前已发展到一个新的阶段,各高校也积极在更高层次参与竞争。;比的是怎么让学生能全面发展,在大学打下坚实基础。比的是谁培养的本科生,走出去能更好地引领社会发展,更好地为社会进步作出贡献。这是一种新的目标和新的境界。他强调,作为;千年学府,百年名校,湖南大学历史悠久,文化底蕴深厚,创办于1897年的时务学堂亦在中国现代高等教育史上写下了浓墨重彩的一笔。办一流的综合性大学,一直是湖大人矢志不渝的追求,激励着一代又一代湖大人勇于担当、接续奋斗。湖南大学当继续传承和弘扬这种担当精神,在;双一流建设中,培养更多推动社会进步、为国家发展做贡献的一流人才。此次学术研讨会由湖南大学教务处、湖南大学岳麓书院、湖南大学教育科学研究院联合主办,由岳麓书院人才培养办与《大学教育科学》编辑部承办。会期一天半,设两场主题报告和两场分组讨论。

研讨会现场

365游戏官方网站 ,开幕式上,岳麓书院院长肖永明教授代表岳麓书院致欢迎辞。他表示,传统文化的通识教育无论在中国还是西方的大学教育中,都具有举足轻重的地位。岳麓书院作为中华传统文化千年文脉的见证者和传承者,将尽力为传统文化与大学通识教育的探索、发展搭建起一个高层次的平台,贡献自己的力量。

香港中文大学通识教育部主任梁美仪教授,复旦大学通识教育中心副主任任军锋教授作大会主旨发言,他们各自分享了香港中文大学和复旦大学通识教育建设的特色和经验。随后,围绕;经典教育、专业教育与通识教育和;中国传统文化与大学通识教育结合的意义和途径两个议题,与会的专家学者展开了热烈讨论。

大家一致认为,通识教育对人的培养,正是现代大学教育所缺失的。通识教育不同于专业教育,最根本的还是要回到育人上,要重视对学生思维能力的培养。关于经典教育,有学者提出,老师也要向学生学习,真正做到教学相长。

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岳麓书院通识教育中心揭牌

当天,;岳麓书院通识教育中心揭牌成立。这标志着岳麓书院将更加致力于通识教育的研究、发展和实践,并与复旦大学、香港中文大学的通识教育中心展开更加密切的访学、游学及系列课程等形式的合作。

据了解,在本科教学和人才培养方面,岳麓书院秉承传统书院教育注重品格养成、师生关系密切、重视因材施教的理念,借鉴国内外一流高校成熟的经验,实施了具有岳麓书院特色的本科生导师制,并积极探索本科生导师制和传统文化通识教育的结合。

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